在能源和資源緊缺的形勢下，大力發展綠色建筑已經成為我們國家的基本國策，綠色校園是綠色建筑的成熟轉型。校園內人員密集，建筑種類繁多，能源消耗量大，以夏熱冬冷地區為例，經過13 所高校的能耗調查發現，學生人均能耗為全國人均能耗的2~4 倍，因此建設綠色校園，可有效減少能耗，提高能源利用率。根據校園建筑的使用特點，在綠色校園中推廣區域地源熱泵系統，具有非常重大的意義。

    在綠色校園中推廣區域地源熱泵系統的意義

    國家能源局組織制定的《可再生能源發展“十二五”規劃》中提出，合理開發利用地熱能，在保護地下水資源的前提下，鼓勵夏熱冬冷地區，開展淺層地溫能供暖和制冷。目前我國高校數量達2000 余所，發展綠色校園，推廣高效節能環保能源的使用，具有重大意義，區域地源熱泵系統為節能減排、實現能源可持續發展將作出巨大貢獻。 

    利用新能源，實現節能減排。

    在校園中使用地源熱泵系統，可集約校園用能規模，性價比高。校園建筑有其自身特點，建筑物普遍不高，而且相對集中，如行政辦公區、教學區、宿舍區、等，而且校園面積大，綠化多，可利用校區集中綠地及操場等非建筑區域打井，通過合理布置校區管網，有效供冷、供熱及提供生活熱水。

    采用地源熱泵系統，可一定程度地減少電、燃氣等能源的利用，尤其是夏季可提供免費生活熱水，最大限度節約費用。以我校新校區為例，采用地源熱泵為主要冷熱源，建設區域能源站系統工程，解決校內行政綜合樓、圖文信息中心、教育技術中心、科技服務樓、學生宿舍等共13.5 萬m2 建筑用房的供暖、供冷及熱水問題。本項目的實施不僅可以改善校區的空氣質量、美化環境，而且符合國家節能減排的要求，新校區將建設成為江蘇省城鄉建設行業對外展示的窗口與國內一流的綠色建筑示范區，在擴大城市資源利用范圍及再生能源的推廣方面具有深遠意義。 

    錯峰填谷，減小裝機總容量，利用能源合理使用。

    根據校園建筑的使用特點，通過運用智能化控制系統，在裝機容量不增加的情況下，最大可能增大服務面積。以我校新校區為例，根據空調負荷計算表看出，校園建筑的使用特色鮮明：建筑數量多，人員集中，辦公區域及教學區域和宿舍區的集中使用時間正好可以錯開，因此可以在不增加裝機容量的同時，最大限度地增加供能面積，從而實現能源的合理利用，提高能源使用效率，充分發揮地下蓄能的作用。

    領先的實驗實訓基地，利于培養學生。

    區域能源站的建設，在目前階段屬于比較領先的技術，能源站的建成，不但為教師和學生提供了健康、適用、高效的教學和生活環境，還可以為相關專業尤其是建筑設備類專業學生提供一個優質的實踐、體驗基地，在滿足學校實驗實訓要求的同時，也為當地建設事業提供了一個展示平臺，結合綠色校園，著力推動綠色教育。 

    解決能源供應的短缺問題，開發利用可再生能源，是節能減排、合理控制能源消費總量的需要，也是構建資源節約、環境友好型社會的重要內容。在綠色校園推廣區域地源熱泵系統，具有獨特的優勢，不但能實現節能環保和校園的可持續發展，也為校園師生提供參與環境保護實踐機會，提供了環境教育的資源，具有廣泛的教育意義。在校園建筑中使用地源熱泵系統，只是跨出節能降耗的第一步，在后期的使用過程中，嚴格執行綠色運營管理，保持數據記錄的準確性和連續性，分析診斷，不斷對運行方案進行優化，才能真正降低運行費用，這才是維持低成本綠色校園的關鍵。

    湖北地大熱能以“地熱服務全球為理念”，地大熱能由中國地質大學（武漢）組建在地源熱泵方面有著超越同行的優勢，通過先進的地質學數據庫和高超的地熱能勘察技術，準確把握特定區域內地下的地熱能儲存情況，為地源熱泵系統的優化設計與長期可靠運行提供切實保證，并從整體的地源熱泵系統的能效與投資價值出發，為廣大開發者和地源熱泵用戶提供科學可行的優質方案。